Curso LabVolt en Barquisimeto

viernes, julio 05, 2013

Inces Edo_Bolivar

martes, junio 18, 2013

HISTORIA DE LA URB. LA ISABELICA

La decisión de construir la urbanización La  Isabelica al sur de la ciudad de Valencia, está relacionada con la convergencia de varios factores macro sociales que ocurrían en Venezuela  en la década de los sesenta, los cuales intervinieron sin duda alguna  en el desarrollo de ese proyecto.
o        La impronta de la dinámica industrial derivada del proceso de sustitución de importaciones que encuentra eco en el impulso del proceso de industrial localizado en Valencia.
o        Las iniciativas de planificación Urbana a nivel local que buscaban un emplazamiento para la zona industrial y para la población movilizada por el proceso migratorio rural.
o        La necesidad de orden político simbólico  de la  recién recuperada democracia,  de legitimar el gobierno de turno de base popular, impulsando desarrollos habitacionales para obreros.
o        Los cambios en la política habitacional nacional que buscaba la masificación de la producción de viviendas.

domingo, junio 16, 2013

cursos de PLC y PIC's

Buen Día. Los aspectos más resaltantes a tomar en cuenta en cada Curso son los siguientes:

1. - El Horario para cada Curso puede ser: Turno Mañana (de 7:45 A.M. a 11:45 A.M.) Turno Tarde (de 12:45 P.M. a 4:45 P.M.).

2.- Los días que se puede dictar la Formación son: de Lunes a Viernes (en Horario de Mañana o Tarde), los días Sábados (en Horario de Mañana o Tarde), los días Domingos (en Horario de Mañana o Tarde). 

3.- Cada Curso tiene una duración de 20 Horas Académicas. Si el Curso es de Lunes a Viernes, se dictará en 1 Semana (a razón de 4 Horas Académicas durante 5 Días). Si el Curso es los Sábados o los Domingos, se dictará durante 5 Sábados o 5 Domingos (a razón de 4 Horas Académicas por Día).

4.- El Curso de Programación de Microcontroladores PIC's tiene un Costo Total de Bf:700. El Pago se efectuará de la siguiente manera: Si es de Lunes a Viernes (el Lunes se cancelan Bf: 300, y luego Bf: 100, por cada día restante). Si es los Sábados (el primer Sábado se cancela Bf: 300 y luego Bf: 100, por cada Sábado restante); el mismo caso se aplica para los días Domingos.
 
5.- El Curso de Programación de Equipos P.L.C. tiene un Costo Total de Bf:800. El Pago se efectuará de la siguiente manera: Si es de Lunes a Viernes (el Lunes se cancelan Bf: 300, Martes y Miércoles Bf: 150 cada día, Jueves y Viernes Bf: 100 cada día). Si es los Sábados (el primer Sábado se cancela Bf: 300, luego Bf: 150 los siguientes dos Sábados y finalmente Bf: 100 los últimos dos Sábados); el mismo caso se aplica para los días Domingos. 
 
6.- Cada Curso se inicia cuando el (la) Participante lo decida. Puede haber un Máximo de 08 Participantes por cada Curso.
 
7.- La Formación se dictará en la Urb. La Isabelica, Sector 5. El punto de encuentro será el la Policlínica Elohim (antigüa Santa Bárbara Bendita, entrando por la Av. Principal de la Isabelica, diagonal al INCES).
 
8.- Para el Curso de Programación de Equipos P.L.C. es OBLIGATORIO que la persona tenga Habilidades y Conocimientos en el manejo de una Computadora. También debe contar con Conocimientos Básicos en Controles para Motores, o en su defecto, que conozca el funcionamiento de Relés, Temporizadores, Contactores, Pulsadores, Interruptores y la simbología de los mismos.
 
9.- Para el Curso de Programación de Microcontroladores PIC's en Lenguaje "C" es OBLIGATORIO que la persona tenga Habilidades y Conocimientos en el manejo de una Computadora y Electrónica Digital. Debe conocer el funcionamiento de un Transistor como interruptor, estados lógicos "low y high", números binarios y código hexadecimal.
 
10.- Al final de la Formación, se entregará un Certificado de Culminación y un CD con información. En el caso del Curso de P.L.C. el CD contiene algunos de los Software empleados durante el Curso, Varios Videos Tutoriales, Documentos PDF que incluyen desde Manuales del Fabricante de los Equipos, pasando por ejercicios e información variada. En el caso del Curso de Programación de PIC's, el CD contiene todas las Clases del Curso, los Software empleados, documentos con formato PDF).
 
MAS INFORMACIÓN:     TEL: (0414) 582-19-64.  - Instructor: José Francisco Reyes.

viernes, octubre 01, 2010

56 reglas de oro para impartir clases

1)              Elige un buen libro de texto, pero no lo sigas en clase.
2)              Organiza lo que vas a explicar, pero no seas esclavo de ese orden.
3)              Revive siempre tu materia; de esa forma, siempre será actual, grata y espontánea.
4)              Que tus clases sean espontáneas, pero no improvises conocimientos.
5)              Comienza y termina siempre puntualmente.
6)              Empieza cada clase con un esquema; la falta de vocabulario perjudica menos a un alumno que el no saber lo que le aguarda.
7)              Nunca esperes que tus alumnos aprendan o entiendan algo que tú no aprendiste o comprendiste.
8)              Nunca des una clase sin que tus conocimientos superen ampliamente el contenido de ella.
9)              No pienses que la atención en los detalles compensará la falta de perspectiva.
10)         Nunca abrumes a un alumno con una exhibición de tu erudición; los alumnos están menos interesados en lo que tú sabes que en lo que pueden aprender.
11)         No te enorgullezcas de saber más que tus alumnos: ellos no eligieron nacer después que tú.
12)         Admite tu ignorancia, pero sabiendo distinguir la tuya de la de los demás.
13)         Nunca iguales la ignorancia o falta de conocimientos de tus alumnos con la estupidez.
14)         No te aprendas de memoria tu clase, simplemente comprende la materia.
15)         No des clases leyendo tus notas, salvo los números o datos que no puedas recordar.
16)         Relaciona las clases con los acontecimientos y ejemplos que proporciona la actualidad.
17)         Ten esquemas o notas a mano, pero no las uses; un buen actor no necesita apuntador.
18)         Evita las diapositivas: mejor equivocarse siendo espontáneo que no cometer errores siendo aburrido. Además fomentan el absentismo.
19)         Evita la exposición monótona: el interés de los alumnos debe dirigirse a la materia, no a tu voz.
20)         Emplea una velocidad de exposición adecuada: las sentencias tipo oráculo producen aburrimiento y la verborrea, confusión.
21)         No supongas que la utilización de una palabra o idea una sola vez hace que los alumnos la asimilen: las llamadas a su inteligencia requieren conceptos, no amenazas ni intimidaciones.
22)         Evita repetir la misma clase. Si lo haces, mírales para saber si te siguen.
23)         Contesta las preguntas lo mejor que puedas. La pregunta rara vez procede de un sujeto, y no es una interrupción, sino un desafío para canalizar la respuesta hacia la materia que queda.
24)         La diferencia entre dar clases y actuar radica en quién va primero, si el tema o las palabras.
25)         Utiliza cuestionarios de exámenes como parte importante de la enseñanza; los alumnos abordan la materia basándose en el tipo de preguntas que se les ofrecen.
26)         Supón siempre que estás impartiendo tu clase porque lo que desean los alumnos es aprender y no aprobar los exámenes.
27)         Nunca preguntes en un examen lo que no les pediste que aprendieran durante las clases.
28)         Nunca digas a tus alumnos que sean responsables y que aprendan un tema: la responsabilidad con respecto al aprendizaje es un deber de los demás y no de uno mismo. El límite entre la obediencia y la autoestima es ciertamente estrecho, pero claro.
29)         Ser competente es algo que debe preceder siempre a ser popular.
30)         Alaba al alumno por sus logros, no lo condenes por sus fallos.
31)         Nunca digas un chiste por decir, sino sólo al servicio de lo que estás enseñando.
32)         Jamás te rías de tus alumnos, ríe con ellos.
33)         Nunca te burles de tus alumnos, salvo que quieras que se burlen de ti.
34)         Toma siempre tan en serio a tus alumnos como quieras que ellos te tomen a ti.
35)         No seas demasiado serio dando clase: piensa lo enormemente divertido que es el que tus alumnos estén interesados en lo que les están explicando.
36)         Nunca pierdas el control delante de tu clase. Tus alumnos no están interesados en tus emociones privadas.
37)         Trata a tus alumnos con respeto y educación porque no lo confundirán con blandura. Recomendable el uso de la tercera persona y el usted cuando se dirige al alumno.
38)         No confundas la familiaridad por parte del alumnado con falta de respeto, ni el desacuerdo personal con antipatía personal.
39)         Mira a los alumnos cuando les des clase; el techo y el suelo no están interesados en lo que explicas, ni tampoco el encerado.
40)         No supongas nunca que tu asignatura es la única.
41)         No supongas nunca que un alumno que se duerme en clase está aburrido o carece de interés por tu asignatura. Tal vez se paso toda la noche estudiando otra materia.
42)         No empieces rápido y termines lento: eso demuestra que se te acabó la materia.
43)         No empieces lentamente y termines lentamente: lo único que conseguirás será dejar exhaustos a tus alumnos.
44)         Cada asignatura tiene su propio lenguaje: el buen profesor es aquel que enseña siempre lenguaje, y no simplemente palabras.
45)         No supongas nunca que el que los alumnos se queden sumidos en el silencio significa que lo han comprendido absolutamente todo; quizá lo que sucede es que se sienten confusos.
46)         Nunca olvides reforzar un término o concepto escribiéndolo en la pizarra y repitiéndolo para que el alumno tenga la oportunidad de anotarlo, pero jamás, jamás, repitas cada frase: el resultado de esa repetición al pie de la letra es dar la mitad de la clase en el mismo tiempo.
47)         No confundas dar clase con dictar: lo primero es un proceso creativo recibido y elaborado activamente por el alumno y lo segundo, un ejercicio mecánico anotado pasivamente para tratar de comprenderlo más adelante.
48)         Nunca seas tan simple como para caer en la trivialidad, ni tan complicado como para ser oscuro: una clase clara e inteligible no tiene por qué ser simple, ni una profunda, ininteligible.
49)         Actúa con la convicción mediante gestos y tonos de voz de que lo que enseñas tiene importancia, aunque no seas capaz de demostrarlo.
50)         Termina tu clase exhausto y radiante; sin esos sentimientos, tu clase no fue soberbia.
51)     La inteligencia se mide más por la calidad que por la cantidad de aprendizaje.
52)     No esperes una capacidad infinita de aprendizaje por parte de tus alumnos: la saturación de la mente viene limitada más por la fisiología que por la inteligencia. (La inteligencia es la capacidad de lograr el máximo aprovechamiento dentro de las limitaciones fisiológicas o condicionantes de la mente.)
53)         No te mofes de la originalidad brotada de la ignorancia.
54)     El máximo desafío de la enseñanza es retener el entusiasmo del alumnado pese a sus crecientes conocimientos. Un buen profesor fomenta la creatividad y el pensamiento en vez de la información.
55)         Los profesores no dan notas; los alumnos las ganan.
56)         No confundas enseñar bien con examinar bien o con calificar bien. Dar una clase es una cosa y examinar y calificar, otras; un buen profesor debe dominar las tres.

lunes, septiembre 06, 2010

Entra en CNE para revisar tus datos completos:

domingo, mayo 02, 2010

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

CONSTITUCIÓN 
TÍTULO I (Artículos 1 al 9)
TÍTULO II
·                                 Capítulo I (Artículos 10 al 15)
·                                 Capítulo II (Artículos 16 al 18)
TÍTULO III
·                                 Capítulo I (Artículos 19 al 31)
·                                 Capítulo II (Artículos 32 al 42)
·                                 Capítulo III (Artículos 43 al 61)
·                                 Capítulo IV (Artículos 62 al 74)
·                                 Capítulo V (Artículos 75 al 97)
·                                 Capítulo VI (Artículos 98 al 111)
·                                 Capítulo VII (Artículos 112 al 118)
·                                 Capítulo VIII (Artículos 119 al 126)
·                                 Capítulo IX (Artículos 127 al 129)
·                                 Capítulo X (Artículos 130 al 135)
TÍTULO IV
·                                 Capítulo I (Artículos 136 al 155)
·                                 Capítulo II (Artículos 156 al 158)
·                                 Capítulo III (Artículos 159 al 167)
·                                 Capítulo IV (Artículos 168 al 184)
·                                 Capítulo V (Artículo 185)
TÍTULO V
·                                 Capítulo I (Artículos 186 al 224)
·                                 Capítulo II (Artículos 225 al 252)
·                                 Capítulo III (Artículos 253 al 272)
·                                 Capítulo IV (Artículos 273 al 291)
·                                 Capítulo V (Artículos 292 al 298)
TÍTULO VI
·                                 Capítulo I (Artículos 299 al 310)
·                                 Capítulo II (Artículos 311 al 321)
TÍTULO VII
·                                 Capítulo I (Artículos 322 al 325)
·                                 Capítulo II (Artículos 326 al 327)
·                                 Capítulo III (Artículos 328 al 331)
·                                 Capítulo IV (Artículo 332)
TÍTULO VIII
·                                 Capítulo I (Artículos 333 al 336)
·                                 Capítulo II (Artículos 337 al 339)
TÍTULO IX
·                                 Capítulo I (Artículos 340 al 341)
·                                 Capítulo II (Artículos 342 al 346)
·                                 Capítulo III (Artículos 347 al 350)

domingo, marzo 21, 2010

Un dato poco conocido. (Tomado del SISAD). Carabobo es la región de Venezuela con mas facilitadores INCES.

miércoles, enero 13, 2010

Reseña histórica

Valencia: (Reseña Histórica)
La ciudad de Nuestra Señora de la Anunciación de la Nueva Valencia del Rey, fue fundada a mediados del siglo XVI, durante el gobierno colonial del Capitán General don Alonso Arias de Villasinda, comprendido entre los años 1553 y 1557 aun cuando tradicional e históricamente se ha tenido a Alonso Díaz Moreno, Juan de Villegas y Vicente Díaz como sus fundadores directos. Tradicionalmente ha sido establecido el día 25 de marzo de 1555, fecha oficial de la fundación de nuestra ciudad de Valencia.
La huella mas antigua del hombre en Valencia fue localizada durante la construcción de la fábrica de las Industrias Palmolive en la Urbanización Michelena. Aunque la mayor parte de los ejemplares fueron conservados por quienes realizaron los hallazgos, el arqueólogo José María Cruxent pudo trasladarse al lugar y rescatar algunos objetos con destino al Museo de Ciencias: una piedra de moler, dos manos de mortero, tres hachas. Estos objetos fueron ubicados cronológicamente dentro del complejo Michelena (IV milenio antes de Cristo) y que se engloba dentro de la literatura antropológica como la etapa de los cazadores-recolectores: grupos dedicados a la recolecta de moluscos marinos y terrestres, práctica de caza menor y formas experimentales de domesticación de plantas. Desde su fundación hasta el presente, Nuestra Gran Valencia del Rey, ha servido igualmente de asiento de ciudadanos de otras regiones del país, que han encontrado en esta ciudad, un espacio propicio para compartir valores y desarrollarse como personas, aportando lo mejor de sí, para hacer de Valencia, la ciudad espejo de Venezuela.En el año 2005 se conmemoró oficialmente el cuadringentésimo quincuagésimo aniversario de su fundación.

Urbanización “La Isabelica” Reseña Histórica:
Después de la caída de Pérez Jiménez en el año 58-59. El Presidente Rómulo Betancourt anunció la idea de crear una ciudad obrera para respaldar el desarrollo de la zona industrial. Los estudios se los encomendaron a la dirección de urbanismo de M.O.P (Ministerio de Obras Públicas).El M.O.P conjuntamente con el Banco Obrero seleccionaba un terreno donde se iba a construir la ciudad obrera ¿dónde iba a quedar la ciudad?. Algunos se opusieron a la idea de crear una ciudad obrera, querían hacer un gran desarrollo, no para obreros, hacer una urbanización donde se le diera cabida a gente de diferentes niveles de ingresos, profesionales, técnicos y obreros. La polémica entre el M.O.P y el Banco Obrero fue tremenda, se insistió en que la ciudad obrera no iba a funcionar. esta polémica se centro en el hecho de que había una idea de construir el desarrollo hacia Los Guayos y el Ministerio aprobó desarrollar hacia el Sur, y finalmente se escogió esa zona. Había conciencia que la zona Sur era inundable, razón por la cual los canales de drenajes tuvieron prioridad. Mientras esto seguía, el dilema entre estas dos zonas, se inició el programa experimental vivienda de San Blas. Con la iniciativa de Enrique (Hernández), Jefe de la Unidad de Proyectos de San Blas y La Isabelica , de hecho él se mudó para allá y vivió 2 ó 3 años para estar pendiente de eso; con su iniciativa. El fue jefe de proyecto de La Isabelica antes jefe de la unidad de investigación y desarrollo, de diseño de avance, fue quien desarrollo este programa experimental. Esto fue famosísimo, no solo participaron los arquitectos del Banco Obrero sino de las empresas; ellos terminaron diseñando el desarrollo de San Blas en el cual se utilizo un sistema constructivo en base a estructuras de acero, hasta 4 pisos, con lo que se desarrollo allí, por eso se llamaba desarrollo de avance, prever desarrollos a futuro. El premio a las empresas fue un contrato para construir en San Blas. Una vez que se seleccionaron las empresas, Enrique Hernández seguía trabajando con el proyecto con su equipo, estudiantes o recién graduados de la Facultad de Arquitectura, de la unidad docente, compartiendo en la facultad funciones del Banco Obrero”
El Banco Obrero adquiere mediante contrato de compra y venta que celebra con Juan Carmona, Oscar Guruceaga, Eugene Capucio , Raul Zarikian, Salvador Salvatierra salas, Anibal Montenegro. Arturo Camacho, Miguel Angel Senior, Compania anónima en comandita ”Susesores de Abrahan Benacerrat Coriat”, un fundo denominado “ La Isabelica”, ubicado en jurisdicción del Municipio San Blas, con una superficie total de 1.027340,00 m2. El precio de esta venta es la cantidad de Bs 2.456.868,00, a razón de Bs.2,3 m2. Acto registrado en la Oficina Subalterna de Registro del Distrito Valencia, el 13 de Septiembre 1965 bajo el Nro 48, Folios164 al 177 protocolo 1ro, Tomo 11 .
Como también compra a la sucesión “Rauber Avendaño ”un fundo denominado Isabelica abajo “, con una superficie total de 1.5.75.979,80 m2., por la cantidad de Bs.3.782.270.40 a razón de Bs 2.3 m2. Según documento registrado en la Oficina subalterna de Registro del Distrito Valencia el 24 de Septiembre de 1965 anotado bajo el Nro 62, folios 241 al 246,Protocolo 1ro, Tomo 11.
Se comenzó a aplicar los enfoques inspirados en las nuevas ciudades inglesas y, específicamente, en el Plan Hoock Desde su creación en los años 70 hasta la actualidad, La Isabelica se ha transformado socio territorialmente. Este proceso está caracterizado por el impacto de distintas etapas de políticas de vivienda, de estrategias sociales y económicas en la dinámica de la urbanización y las respectivas respuestas socio organizacionales.
Según la percepción de una de las fundadoras de La Isabelica, los años 70 y 80 (Flor Jiménez), era una época de convivencia social y solidaria en La Isabelica. “Había participación, habían áreas verdes, integración con las comunidades, estábamos todos integrados, relacionados, en los 70 había un auge deportivo y se organizaban las ferias de La Isabelica. Ahora hay mucha diferencia entre una comunidad y la otra.
Año 1983 (Gaceta Oficial No. 3241 Extraordinaria del 18 de agosto), se constituyeron las primeras Asociaciones de Vecinos. el año 2000 comienza la ejecución en La Isabelica el PROGRAMA DE REHABILITACIÓN DE URBANIZACIONES POPULARES del CONAVI. En este Programa, intervienen fundamentalmente el sector público nacional, representado por el CONAVI y la administración local, representado por la Alcaldía de Valencia por medio de FUNVAL.
De acuerdo a la planificación original en La Isabelica se edificaron 4775 casa y 3650 apartamentos en trece UD (Unidades de desarrollo), mas tarde cambiado el nombre por sectores.
En el año 1965, el presidente de Venezuela Raúl Leoni funda legalmente la urbanización con el nombre de "La Isabelica", la cual formó parte del antiguo municipio Rafael Urdaneta, ahora convertido en Parroquia Rafael Urdaneta, del Municipio Valencia, Estado Carabobo. Los primeros asentamientos de población comenzaron en el sector 04, poco a poco se fue extendiendo hasta conformar La Isabelica como ciudad satélite de Valencia. A la vez se formaba la zona Industrial. Con la llegada de la Empresa Ford de Venezuela una de las primeras en asentarse en la zona. Le dio gran auge socioeconómico a La Isabelica.
Los primeros años, la urbanización era solo de viviendas, y la parte central de la Urbanización que era un pulmon verde, tambien la Plaza Andres Bello creada como sitio de esparcimiento con variedad de árboles traidos especialmente para ella. luego se comenzaron a instalar algunos comercios, como panaderías, tiendas, barberías, peluquerías para damas, zapaterías, supermercados, etc y últimamente una gran cantidad de pequeños quioscos que han ido ocupando las antiguas zonas verdes y aceras. Para el 2005, se estimaba la población de La Isabelica en 78.000 habitantes, casi el 50% de los habitantes de la Parroquia Rafael Urdaneta a la cual pertenece.
La comunidad esta organizada en tres zonas: sectores, bloques e isla central. Tiene un
área aproximada de 190 hectáreas (Fuente: GIS – Alcaldía de Valencia). En los sectores se localizan principalmente viviendas unifamiliares, hay 13 sectores, 5 de ellos ubicados al norte de la urbanización (1 al 5) y los restantes (6 al 13) ubicados al sur. Mientras que en los bloques se localizan viviendas multifamiliares. Hay 79 bloques ubicados en el área central de la urbanización. Sin embargo, hay 10 bloques ubicados en lo sectores 6 al 13 (Bloques 1 al 10).
En la isla central se localizan complejos deportivos, mercados y otros comercios, es un área muy transitada diversos comercios, tales como: Centros de Copiados, Mercados populares, Auto mercados, abastos y quincallas, Licorerías, Restaurantes, Panaderías, Centros de Comida Rápida y Caucheras.
Adicionalmente, La Isabelica cuenta con un Mercado Periférico que abarca un área de
24.560 metros cuadrados, poco más de dos (02) hectáreas, está localizado próximo a la isla central de la urbanización. Fue construido entre los años 1976-1978 por la
administración municipal de la época, con el objeto de facilitar a los residentes de las
zonas aledañas el abastecimiento de alimentos.
Los habitantes de la urbanización La Isabelica y su actividad comercial en aumento,
generan aproximadamente 80 toneladas diarias de basura (Fuente: ASEAS Carabobo).

El Sector 05,
al Noreste de la Urbanización está conformado por 239 casas y un bloque con 64 apartamentos, Aproximadamente viven unas 2.800 personas. En la parte baja del bloque 10 tiene un amplio abasto, estilo supermercado, también dos peluquerías. La escuela privada “Madre De Dios” cuenta con mas de quince años y hacia la avenida Norte Sur 01 está la Clínica “Santa Bárbara Bendita” hay ventas de comida rápida, venta de repuestos automotrices, alquiler de películas, teléfonos, El INCES y algunos otros. Y Fuera del sector pero muy cercanos tenemos dos farmacias, liceos y colegios nacionales, hacia el centro de la urbanización hay campos deportivos, piscinas, etc. En el propio sector hay un campo de béisbol, un campo de Softbol y cancha de tenis y Basket. En la parte de salud hay además de la clínica un SRI. Servicio de rehabilitación Integrada, al norte del sector.
Una quebrada de aguas de lluvia y aguas servidas recorre el sector periféricamente por el norte y este, totalmente canalizado y nunca a tenido problemas de desbordase.
Los problemas mas notificados por la comunidad son las fallas de presión de agua que se han empeorado en los últimos cinco años, debido probablemente a el aumento de poblaciones vecinas. Problemas de seguridad, por lo que se está gestionando el proyecto de una casa comunal integral, que tenga la oficina del Consejo Comunal, un amplio salón multiuso, además de un mini módulo policial y un pequeño consultorio médico.
Actualmente las areas verdes de la urbanización se han poblado de tarantines de venta rapida (Kioscos), lo que ha causado gran molestia a los vecinos.
El Sector 5 tiene una superficie de 8.5 Hectáreas aprox. Incluyendo el campo deportivo. Se Localiza al sureste de la ciudad de Valencia, entre las coordenadas (10º 09’ 59 35” N - 10º 10’ 16 36” N y 67º 57’ 59 03” O - 67º 58’ 11 70” O)


Historia del INCES
             El 22 de agosto de 1959, Rómulo Betancourt, presidente de la República de Venezuela,  le pone el ejecútese a la ley, sancionada por el Congreso, que creaba el Instituto Nacional de Cooperación Educativa, INCE, haciéndose así realidad la idea concebida por el Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa, insigne educador venezolano. El INCE nace como instituto autónomo, con patrimonio propio, siendo sus principales fines: Promover la formación profesional de los trabajadores, contribuir a la formación de personal especializado y llevar a cabo programas de adiestramiento dedicados a la juventud desocupada; contribuir a la capacitación agrícola con objeto de formar agricultores aptos para una eficiente utilización de la tierra; fomentar y desarrollar el aprendizaje de los jóvenes trabajadores; y colaborar en la lucha contra el analfabetismo. Su metodología de enseñanza es considerada una de las mejores en el concierto internacional de formación de mano de obra calificada. Han sido millones de hombres y mujeres de todas las edades que han recibido su formación en el INCE.
El CFS INCES “Rafael Urdaneta” está situado en la calle 5, haciendo esquina con la avenida Este Oeste 1 de la Urbanización La Isabelica. Valencia, Estado Carabobo. Inició sus actividades en el año 1972 y se llamaba “Centro Polivalente La Isabelica”, con 5.000 metros cuadrados de superficie, inicialmente comenzó con 4 áreas de trabajo. Administrativa 4 oficinas y un depósito, 5 talleres, 5 laboratorios, 4 aulas, 1 sala de proyecciones, 1 sala de instructores y un taller de mantenimiento general. Las primeras clases que se dictaron en el año 72, eran sobre mecánica automotriz y electricidad de mantenimiento. En el año 1979 pasó a ser “Centro de Formación Industrial CFI La Isabelica” y en el año 2007 “Centro de formación y capacitación socialista CFS La Isabelica”, actualmente año 2010, es rebautizado como Centro de Formación Socialista Rafael Urdaneta”